Dit is de persoonlijke website van Johan Deprez
Deze website geeft toegang tot documenten en projecten i.v.m.
wiskundeonderwijs waar ik op een of andere manier bij betrokken ben.
Laatst bijgewerkt op 21/3/26.
... is een tijdschrift voor wiskundeleraren dat uitgegeven wordt door
wiskundeleraren en dat de klaspraktijk confronteert met nieuwe ideeën
uit de wiskundedicatiek.
... is een initiatief dat wiskundeleraren helpt om
onderzoekscompetentie bij leerlingen te stimuleren. Elk jaar wordt door
een groep wiskundigen en wiskundeleraren een open onderzoeksopdracht
gemaakt en ter beschikking gesteld van wiskundeleraren.
Voor studenten
Masterproeven
Studenten uit het integrale traject van de educatieve master in de
wetenschappen en technologie met vakdidactiek wiskunde en studenten uit
de master wiskunde die de optie onderwijs volgen of de minor onderwijs
gevolgd hebben, kunnen een masterproef maken over een onderwerp uit de
wiskundedidactiek, met mij als promotor. Het gaat dan over
vakdidactische aspecten van
- het vak wiskunde in het secundair onderwijs;
- wiskunde als servicevak in opleidingen in het hoger onderwijs;
- de universitaire opleiding wiskunde.
De onderwerpen waaruit je kunt kiezen voor academiejaar 2026-2027
worden bekend gemaakt via de website van het Departement wiskunde.
Lezingen en teksten
2026
-
Materiaal bij de nascholing "Bomen, kruistabellen, verzamelingen en stochasten: Kansrekening in de 2de en 3de graad", Dag van de wiskunde, Hasselt, 21/3/26 (i.s.m. Gilberte Verbeeck)
- Presentatie van de lezing over geschiedenis van de wiskunde op de jaarvergadering van de VVWL, Antwerpen, 14/3/26 (pptx, pdf)
-
Materiaal bij de nascholing "Bomen, kruistabellen, verzamelingen en stochasten: Kansrekening in de 2de en 3de graad", CNO, Antwerpen, 4/2/26 (i.s.m. Gilberte Verbeeck)
-
Materiaal bij de nascholing "Geschiedenis van de wiskunde inzetten in wiskundelessen eerste en tweede graad" op Focus op wiskunde, Vorselaar, 28/1/26
2025
-
Materiaal bij de workshop "Bomen, kruistabellen, verzamelingen en
stochasten: Kansrekening in de 2de en 3de graad" op de Dag van de
Wiskunde, Kortrijk, 15/11/25 (i.s.m. Gilberte Verbeeck)
-
Materiaal bij de lezing "Geschiedenis en didactiek van het
functiebegrip" op de verwendag van de vakmentoren vakdidactiek wiskunde
van de educatieve master in de wetenschappen en technologie van KU
Leuven, Leuven, 4/6/25: slides (pptx, pdf)
-
Materiaal bij de workshop "Is de Belg een bedreigde soort? Wat een
matrixmodel, eigenwaarden en eigenvectoren ons hierover kunnen leren" op
de Nationale Wiskunde Dagen, Noordwijkerhot (NL), 5/4/25: slides (pptx, pdf)
2023
-
Materiaal bij de lezing "Conceptueel inzicht in hypothese-toetsen
opbouwen met simulaties. Aan de slag met het specifieke minimumdoel rond
hypothesetoetsen" op de Dag van de Wiskunde, Kortrijk, 18/11/23
- Slides met kadertjes, bv. om zelf in de les te gebruiken (pptx, pdf)
- Slides zonder kadertjes (pptx, pdf)
2022
-
Materiaal bij de lezing over spreidingsdiagram en trendlijn op Focus op wiskunde, Thomas More, 26/1/22
- Slides (pdf, pptx)
- zie verder bij materiaal bij de lezing op de Dag van de Wiskunde, Kortrijk, 27/11/21
2021
-
Materiaal bij de lezing over spreidingsdiagram en trendlijnop de Dag van de Wiskunde, Kortrijk, 27/11/21
2019
2017
2016
2015
- Peilingstoetsen wiskunde, voordracht op KU Leuven-nascholing i.v.m. ijkingstoets, Leuven, 05/12/15
- Algebra oefenen met inzicht, Dag van de Wiskunde, Kortrijk, 28/11/15
- Beheersen
de leerlingen uit de 3de graad aso-kso-tso de eindtermen en specifieke
eindtermen wiskunde? Resultaten van de peiling van mei 2014., Dag van de Wiskunde, Kortrijk, 14/11/15
- Beheersen
de leerlingen uit de 3de graad aso-kso-tso de eindtermen en specifieke
eindtermen wiskunde? Resultaten van de peiling van mei 2014., AVL-nascholing wiskunde, Leuven, 21/10/15
- Beheersen
de leerlingen uit de 3de graad aso-kso-tso de eindtermen en specifieke
eindtermen wiskunde? Resultaten van de peiling van mei 2014., CNO-nascholing, Wilrijk, 07/10/15
- Algebra oefenen met inzicht, CNO-nascholing, Wilrijk, 06/05/15
- Lezing ivm de peiling eindtermen wiskunde 2de graad aso 2de wiskundecongres Die Keure, Mechelen, 14/03/15
2014
- Oefenen met inzicht, Dag van de Wiskunde 2de en 3de graad, Kortrijk, 22/11/14
- Algebra oefenen met inzicht, CNO-nascholing, Wilrijk, 19/11/14
- Wiskundige uitdagingen aanpakken met een grafische rekenmachine, T3-symposium, Oostende, 18-19/08/14 en Dag van de Wiskunde Limburg, 05/11/14
2013
2012
2011
2010
- Apprendre les mathématiques à partir d’exemples abstraits: les résultats de Kaminski sont-ils convaincants?, SBPMef-congres, Dinant, 25/08/10
- Do abstract examples really have advantages?, PME34-congres, 20/07/10
- Wiskunde leren vanuit abstracte voorbeelden: hoe overtuigend zijn de resultaten van Kaminski?, VVWL-congres, Blankenberge, 02/07/10
- MAthematics and the SEA, Keynote lezing op SEAMA-conferentie, Antwerpen, 31/05/10
- Met de krant in de hand..., CNO, Antwerpen, maart 2010
- Wiskunde in het verkeer, Nationale Wiskunde Dagen 16, Noordwijkerhout (Nederland), februari 2010
- Onderzoekscompetenties wiskunde voor de 3de graad. Wiskunde B-dag als middel, Eekhoutcentrum, Brugge, februari 2010
2009
- Met de krant in de hand..., Dag van de wiskunde, Kortrijk, 14/11/09
- Van aantrekken en afstoten tot chaos: limietgedrag bij discrete, dynamische systemen, T3-symposium, Oostende, 17-18 augustus 2009
- Modelling the evolution of the Belgian population, eigenvalues and eigenvectors, ICTMA14, Hamburg, juli 2009
2008
2007
2006
2005
- Discrete, dynamische systemen, Dag van de wiskunde, Kortrijk
- De normale verdeling, CNO-nascholing, Antwerpen, april-mei 2005
- Discreet en dynamisch, T3-symposium, Oostende, augustus 2005
- Discrete dynamische systemen: wiskundige modellen met rijen, vectoren en matrices, nascholing Vliebergh-Sencie-centrum, Leuven, april 2005
- Rijen en differentievergelijkingen/recursieve vergelijkingen met de TI83/84-familie, PEDIC-nascholing, Gent, februari 2005
2004
Lesmateriaal voor secundair onderwijs
2023
- Tijdens het academiejaar 2022-2023 maakte nog een andere studente
een masterproef over het leren en onderwijzen van groepentheorie,
namelijk Ibe Verrelst uit de master wiskunde met optie wiskunde. Zij
werkte verder vertrekkend van de twee masterproeven uit 2021-2022 (zie
onder). Ook Ibe werkte lesmateriaal uit. In haar masterproef
vind je meer achtergrond bij het ontwerp van het lesmateriaal en de
resultaten van het onderzoek dat zij hierrond gevoerd heeft.
2022
- Tijdens het academiejaar 2021-2022 maakte Mathias Buckinx, student
in de master wiskunde met optie wiskunde, een masterproef over het leren
en onderwijzen van groepentheorie vanuit een meetkundige invalshoek.
Hij werkte lesmateriaal uit (leerlingenversie, versie met modeloplossingen). In zijn masterproef vind je meer achtergrond bij het ontwerp van dit materiaal en de resultaten van het onderzoek dat hij hierrond gevoerd heeft.
- Ook Ben Vos, student van de educatieve master in de wetenschappen en
technologie met vakdidactieken wiskunde en fysica, maakte een
masterproef over het leren en onderwijzen van groepentheorie, maar nu
vanuit een algebraïsch perspectief. Hij werkte slides
uit voor lessen onder de vorm van een onderwijsleergesprek met daarin
verwerkt een aantal momenten waarin leerlingen via think-pair-share zelf
aan het werk gaan. In zijn masterproef vind je meer achtergrondbij het ontwerp van het materiaal en de resultaten van het onderzoek dat hij hierrond gevoerd heeft.
2021
- Tijdens het academiejaar 2020-2021 maakte Alexander Holvoet, student
in de master wiskunde met optie wiskunde, een masterproef over het
leren en onderwijzen van logica. Hij werkte lesmateriaal uit. Zijn masterproef
bevat daarnaast nog heel wat materiaal dat interessant is voor leraren,
o.a. een overzicht van vakdidactisch onderzoek over het leren en
onderwijzen van logica en een kritische analyse van de eindtermen over
logica.
2013
- Tijdens het academiejaar 2012-2013 werkte Lotte Milbou, studente
Master Wiskundeonderwijs van de Universiteit Antwerpen (waar ik toen
werkte), in het kader van haar meesterproef een een lessenreeks over
logica uit. Je vindt hier de leerlingentekst.
2010
- In het kader van haar meesterproef werkte Kirsten Storms, studente
Master Wiskundeonderwijs van de Universiteit Antwerpen (waar ik toen
werkte), een leerlingentekst
uit over foutenverbeterende codes. Ze werkte hierbij verder op basis
van een leerlingentekst die eerder uitgewerkt werd door Kris Annaert,
masterstudente wiskunde van de KU Leuven.
2005